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曬課堂,賽技能——越秀舉辦浙江省第十一屆青年教師教學競賽校内選拔賽

【字體:較大 标準來源:教師發展中心   |   作者:   |   日期:2019-06-25

621日浙江省第十一屆青年教師教學競賽校内選拔賽在鏡湖校區4-209教室舉行。本次活動由學校工會和教師發展中心聯合舉辦。經各學院(部)選拔推薦,全校共16位青年教師參加了本次競賽的角逐,部分學院的教師代表進行了現場觀摩。

本次比賽由教學設計、課堂教學和教學反思部分組成。參賽教師賽前需提交參賽課程的教學大綱以及5個學時的教學設計方案,通過對每個課時教學目标、課程資源、教學内容與過程、教學評價與課後作業等多方面的思考,對教學設計方案進行精心設計。比賽随選取5個學時中的一個章節,進行20分鐘的現場課堂教學。課堂教學結束後,參賽教師需結合所講内容實際,從教學理念、教學方法和教學過程等三方面及時進行教學反思并形成反思材料。專家組通過審閱參賽教師提交的整套教學設計方案和教學反思材料、聽取參賽教師的課堂教學等環節,全面檢驗參賽教師的教學能力和教學效果。

比賽當天,每位參賽教師充分準備,他們的課堂各有千秋,各有特色,或幽默诙諧,或和藹可親;或以問題導入,或是層層遞進,甚至是邀請評委老師和現場觀摩教師參與互動;一個個小的知識點,經參賽教師的精心準備和設計,娓娓道來,變得生動有趣,比賽展示不僅僅是教師的教學設計,更是教師基本功的比拼。


在觀看各位參賽老師的現場教學之後,評委老師教學内容選取、教學目标設計、重難點把握、教學方法選擇、PPT制作、闆書設計和教師的語言教态方面對選手進行綜合點評。肯定了參賽老師教學内容上信息量飽滿、教學方法運用上靈活、恰當,感染力強、教學效果好,同時也指出:教學活動要緊扣專業人才培養的目标,在撰寫教學目标時要更加明确和聚焦,并充分利用互聯網手段加強與學生互動,通過教具、動畫視頻呈現教學,借助現代化手段,感染學生,帶動聽課者主動加入課堂,課堂應該實現從知識點傳輸向思想碰撞,答疑解惑的翻轉,一節好的課堂應該是多維、立體的,應該是由淺入深的探究和拓展。評委的點評使在場的教師深受啟發,是不可多得的一次學習機會,對老師們今後教學、比賽都将有極大幫助。

本次教學比賽的成功舉辦,彰顯了青年教師做好教學、提升教學能力的決心,也體現了學校緻力培育優秀教學骨幹的決心。比賽營造了“以賽促教、以賽促改”教學氛圍,有效提升教師的課堂教學水平,激發廣大教師樹立不斷學習的發展意識,對青年教師發展起到積極促進作用。

據悉,選拔賽将推薦文科組、工科組、理科組和思政組各1位青年教師代表我校參加下半年将舉行的浙江省第十一屆青年教師教學競賽。

供稿/教師發展中心

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錄入:樊烨丹

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